SALUD: Neurociencias: La ciencia del cerebro: Aprendizaje y memoria - 6ª parte
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Salud

NEUROCIENCIAS: LA CIENCIA DEL CEREBRO

Aprendizaje y memoria - 6ª parte

Fuente: Asociación Británica de Neurociencias


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¿Podemos mejorar la memoria? (continuación)

na de las grandes empresas y motivación de las Neurociencias actuales, tanto para científicos a nivel universitario como en compañías farmacéuticas, es trabajar en este tipo de proyectos. Con la esperanza de vida aumentando cada vez más y, por tanto, un mayor número de personas de edad avanzada, el desarrollo de tratamientos que les ayuden a mantener vidas de forma independiente por un mayor tiempo sería de gran valor.

Sin embargo, algunos científicos piensan que junto al desarrollo de estos tratamientos sería necesario el desarrollo de la ingeniería cognitiva. En los periódicos y en las noticias no se oyen tantas cosas sobre la ingeniería cognitiva como sobre el desarrollo y descubrimiento de nuevos fármacos, pero no por eso deja de ser importante. La idea consiste en intentar aprovechar todo lo que se sabe sobre como se codifica, almacena, consolida (el proceso de fijación), y posteriormente, como se encuentra la información.

El concentrarse y prestar atención, espaciar las sesiones de aprendizaje así como establecer recordatorios frecuentes para facilitar este proceso de fijación son algunas de las estrategias a utilizar. Algunos pacientes con problemas de memoria encuentran que la utilización de un sistema de ayuda que aplica algunos de estos principios llamados “Neuropage” es muy beneficioso. Les ayuda a recordar que es lo que tiene que hacer a continuación y les ayuda a organizar su día, cosas que de otra forma olvidarían.

INVESTIGACIÓN FRONTERIZA

Los taxistas analizando y pensando en una ruta determinada muestran un aumento de la actividad cerebral en el hipocampo y en áreas vecinas.

Aprendizaje y memoria

Los taxistas de Londres deben de conocer perfectamente la ciudad incluso antes de poder solicitar la licencia. Cuando los investigadores han sometido a taxistas experimentados a scanner, después de hacerles imaginar la ruta desde “Marble Arch” a “Elephant and Castle”, muestran una gran activación de la corteza parahipocampal derecha (áreas en rojo). Scanner estructurales con MRI en estos mismos taxistas muestran cambios en el tamaño relativo de distintas partes de su hipocampo dependiendo de lo bien que puedan conocer y memorizar las diferentes partes de la ciudad, aunque también pueden influir otros factores.

El reconocer los diferentes principios operativos de la memoria episódica y el aprendizaje de ciertas habilidades también son esenciales; no seríamos capaces de aprender una habilidad determinada sólo oyendo hablar de ella, aunque esto para la memoria episódica es suficiente. Alguien intentando aprender una habilidad determinada también debe practicarla a menudo, como pasa con cualquier estudiante de música, por ejemplo, para aprender y mejorar hay que practicar.

Alan Baddeley, quien desarrolló la idea que la memoria de trabajo consiste en la interacción de múltiples sistemas

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