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sicólogo suizo (1896-1980), uno de los más importantes y de más extensa creación literaria. En 1952 fue nombrado profesor de la Sorbona.

Su obra principal, de interés básicamente epistemológico, se caracteriza por un estudio simultáneo de los fundamentos de la lógica y la formación de la inteligencia en el niño, abordando la psicología genética de una manera completamente nueva. Demuestra que la adquisición de los conocimientos se efectúa según dos procesos complementarios: la acomodación --el sujeto se acopla a las condiciones externas-- y la asimilación --el sujeto incorpora las datos de la experiencia en sus estructuras innatas--.

Sus obras principales son: El lenguaje y el pensamiento en el niño (1923), La representación del mundo en el niño (1926), El nacimiento de la inteligencia en el niño (1936), Introducción a la epistemología genética (1950).



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