/cultureduca/leng_gramat_sintagverb09

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Clases de verbos

Introducción

esde una perspectiva formal, cabe distinguir los verbos regulares, que siguen en todas sus formas a los establecidos como modelos, de los irregulares, que presentan diversas variaciones en algunas de sus formas.

Son verbos defectivos los que carecen de alguna forma, como por ejemplo "abolir", "desabrir", "aterirse", que sólo se usan en infinitivo y participio y -alguno de ellos- en las formas que tienen -i tras el lexema. "Atañer", "concernir", "placer", sólo presentan 3.ªs personas; "soler", etc.

Se llama verbos unipersonales a aquellos que sólo pueden usarse, en sentido estricto, en 3.ª persona de singular: "llover", "nevar", "amanecer", etc..

Son verbos pronominales aquellos que necesariamente se construyen con un pronombre personal átono de la misma persona que el sujeto: "arrepentirse", "quejarse", "jactarse" (no existen los verbos "arrepentir", "quejar" ni "jactar"). A este grupo suelen asimilarse verbos como "caerse", "morirse", "marcharse" y todos cuantos cambian sustancialmente su significado a causa del pronombre (compárense con "caer", "morir" y "marchar").

Verbos predicativos y copulativos

Los criterios funcional y semántico para clasificar los verbos llegan a interferirse, como muestra la distinción entre verbos predicativos y copulativos.

En "Ana está escalando", el verbo copulativo "está" actúa como unión entre Ana y escalando

Son predicativos los que constituyen el núcleo, a la vez gramatical y significativo, del predicado: "vivir", "estudiar", "viajar", etc.

Se denomina copulativos a los que, prácticamente vacíos de significado léxico, son instrumentos de unión (cópula) entre un sujeto y un atributo, el cual constituye el núcleo semántico de la predicación; su inventario se limita a "ser", "estar", "parecer" y muy pocos más. Si se comparan, en efecto, dos oraciones como: "Rosa estudia Derecho en la Universidad de Madrid" y "Rosa es estudiante de Derecho", resulta evidente que el núcleo del predicado de la primera es "estudia", como prueba el hecho de que una oración como "Rosa estudia" sea enteramente aceptable en castellano. No es gramatical, en cambio, *"Rosa es", lo que permite pensar que el verbo "ser", que marca la persona, el tiempo, el modo, etc., no indica, sin embargo, el contenido sustancial del predicado; éste se halla en "estudiante", el atributo, que puede construirse como sintagma adjetivo, nominal o preposicional, y que se identifica por ser conmutable por el pronombre "lo", con independencia de su género y número:

"¿Rosa es estudiante de Derecho?" "Sí, lo es"

"¿Sus hermanos también son estudiantes?" "No, no lo son"

Verbos como "resultar", "encontrarse", "ponerse", "seguir" o "andar" pueden considerarse copulativos cuando pierden su significado léxico y se convierten en instrumentos de unión entre sujeto y atributo. Compárense, por ejemplo:

"El niño ya anda"/"El niño anda enfermo"

"Juan se puso la chaqueta"/"Juan se puso colorado".

Con estos verbos, el atributo no es conmutable por "lo". Se ha propuesto llamarlos pseudocopulativos.

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