{"id":839,"date":"2022-10-18T13:20:18","date_gmt":"2022-10-18T13:20:18","guid":{"rendered":"https:\/\/natureduca.com\/aula\/?p=839"},"modified":"2022-10-18T13:24:42","modified_gmt":"2022-10-18T13:24:42","slug":"conservacion-biodiversidad-conservacion-de-la-biodiversidad-2a-parte","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/natureduca.com\/aula\/conservacion-biodiversidad-conservacion-de-la-biodiversidad-2a-parte\/","title":{"rendered":"CONSERVACI\u00d3N &#8211; BIODIVERSIDAD &#8211; CONSERVACI\u00d3N DE LA BIODIVERSIDAD &#8211; 2\u00aa PARTE"},"content":{"rendered":"\t\t\t\t<div class=\"wp-block-uagb-table-of-contents uagb-toc__align-left uagb-toc__columns-1  uagb-block-c6aee203      \"\n\t\t\t\t\tdata-scroll= \"1\"\n\t\t\t\t\tdata-offset= \"30\"\n\t\t\t\t\tstyle=\"\"\n\t\t\t\t>\n\t\t\t\t<div class=\"uagb-toc__wrap\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"uagb-toc__title\">\n\t\t\t\t\t\t\tTabla de contenidos\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"uagb-toc__list-wrap \">\n\t\t\t\t\t\t<ol class=\"uagb-toc__list\"><li class=\"uagb-toc__list\"><a href=\"#evaluaci\u00f3n-del-estado-de-conservaci\u00f3n-de-la-biodiversidad\" class=\"uagb-toc-link__trigger\">Evaluaci\u00f3n del estado de conservaci\u00f3n de la biodiversidad<\/a><ul class=\"uagb-toc__list\"><li class=\"uagb-toc__list\"><a href=\"#m\u00e9todos-de-evaluaci\u00f3n-de-la-biodiversidad\" class=\"uagb-toc-link__trigger\">M\u00e9todos de evaluaci\u00f3n de la biodiversidad<\/a><\/li><\/ul><\/li><li class=\"uagb-toc__list\"><a href=\"#importancia-de-conservar-la-diversidad-de-especies\" class=\"uagb-toc-link__trigger\">Importancia de conservar la diversidad de especies<\/a><\/ul><\/ol>\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Evaluaci\u00f3n del estado de conservaci\u00f3n de la biodiversidad<\/h2>\n\n\n\n<p>Establecer un estado real de conservaci\u00f3n de la biodiversidad actual es complicado pues la mayor parte de las especies del planeta, especialmente vertebrados, se encuentran sin evaluar.<\/p>\n\n\n\n<p>Como ejemplo, se ha estudiado una parte apreciable entre varios miles de especies de aves, alrededor de la mitad de los mam\u00edferos, y una peque\u00f1a parte de plantas superiores, moluscos e insectos (estos \u00faltimos el grupo m\u00e1s numeroso de la Tierra). En estas condiciones, si no se cuenta con datos obtenidos mediante observaci\u00f3n directa, es preciso recurrir a las hip\u00f3tesis en base a lo ya conocido para evaluar si existe o no un agotamiento de la biodiversidad.<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">M\u00e9todos de evaluaci\u00f3n de la biodiversidad<\/h3>\n\n\n\n<p>Cient\u00edficamente no existe un m\u00e9todo convenido para medir o evaluar la biodiversidad, aunque se ha estimado una jerarqu\u00eda biol\u00f3gica de tres niveles: genes, especies y ecosistemas. As\u00ed, la estructura organizativa del mundo biol\u00f3gico comienza por las mol\u00e9culas indispensables para la vida, pasa por la diversidad de especies y finaliza con los ecosistemas en que se desarrollan esas especies, a cada nivel con una complejidad creciente. Precisamente, esa complejidad de diversidad biol\u00f3gica que se manifiesta en los diferentes niveles, es la causa de que no exista una medida \u00fanica de evaluaci\u00f3n. Por motivos funcionales se toma generalmente como referencia la diversidad de especies, y se aplica como constante para cualquier estudio de biodiversidad que se pretenda evaluar.<\/p>\n\n\n\n<p>En la pr\u00e1ctica, los conservacionistas y ecologistas asumen la especie como la unidad que mejor identifica los organismos en estudio. Esto es as\u00ed por la facilidad para disponer de muestras de organismos en determinadas zonas o regiones (a menor extensi\u00f3n menor error de evaluaci\u00f3n) y calcular el n\u00famero de especies que las pueblan (riqueza de especies), que resulta aun m\u00e1s sencillo conforme los organismos estudiados sean m\u00e1s evolucionados, ejemplo de los mam\u00edferos y aves. El c\u00e1lculo sobre la riqueza de especies de una zona determinada podr\u00eda estimarse como una medida aceptable de su biodiversidad, y de la misma forma establecerse una comparaci\u00f3n de este valor con los obtenidos en otras zonas.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center\"><img title=\" \"decoding=\"async\" src=\"https:\/\/natureduca.com\/images_conserva\/conserva_biodivers5.jpg\" alt=\" \"><br>En la pr\u00e1ctica, los conservacionistas y ecologistas asumen la \u00abespecie\u00bb como la unidad que mejor identifica los organismos en estudio<\/p>\n\n\n\n<p>La riqueza de especies, a pesar de ser una medida sencilla de operar, posee no obstante limitaciones cuando se trata de evaluar la biodiversidad entre grandes \u00e1reas o pa\u00edses. Adem\u00e1s, la singularidad o rareza de una especie tambi\u00e9n son criterios a tener en cuenta cuando se estudian comunidades o ecosistemas, por lo que la especie se tornar\u00eda como una medida incompleta para valorar todos los aspectos de la diversidad biol\u00f3gica.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Importancia de conservar la diversidad de especies<\/h2>\n\n\n\n<p>La especie como tal podr\u00eda tener una importancia ecol\u00f3gica fundamental en el mantenimiento de la diversidad. Algunas especies se pueden calificar como claves por la importante funci\u00f3n que desempe\u00f1an, o m\u00e1s aun pueden ser vitales dentro de una comunidad para la diversidad de otras especies dentro de ella.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center\"><img title=\" \"loading=\"lazy\" decoding=\"async\" src=\"https:\/\/natureduca.com\/images_conserva\/conserva_biodivers2.jpg\" alt=\" \" width=\"298\" height=\"224\">&nbsp;<img title=\" \"decoding=\"async\" src=\"https:\/\/natureduca.com\/images_conserva\/conserva_biodivers3.jpg\" alt=\" \"><br>Un ejemplo de la acci\u00f3n local sobre la biodiversidad que pueden tener los \u00e1rboles, es el refugio y recursos que ofrecen a muchas especies animales y vegetales.<\/p>\n\n\n\n<p>Tanto en especies\u00a0animales\u00a0como vegetales, se distinguen algunas con funciones f\u00e1cilmente reconocibles dentro de las cadenas tr\u00f3ficas, por ejemplo determinados\u00a0animales\u00a0polinizadores como las abejas, pero tambi\u00e9n organismos ed\u00e1ficos encargados de la descomposici\u00f3n de la materia, o los\u00a0animales\u00a0que se encuentran en el nivel tr\u00f3fico m\u00e1s alto, es decir los depredadores.<\/p>\n\n\n\n<p>Es clarificadora la acci\u00f3n local sobre la biodiversidad que pueden tener los \u00e1rboles. Muchas especies\u00a0animales\u00a0y vegetales progresan gracias al refugio y recursos que proporcionan las superficies arb\u00f3reas. Las aves nidifican en sus ramas o troncos y se alimentan de sus frutos, tambi\u00e9n muchos herb\u00edvoros encuentran alimento bajo la cobertura de los \u00e1rboles; igualmente los ep\u00edfitos (plantas a\u00e9reas no par\u00e1sitas) pueden fijarse en lo alto de los \u00e1rboles y alimentarse de la luz, humedad y part\u00edculas de polvo ambiental que capturan y absorben mediante hojas especializadas; y un buen n\u00famero de especies que viven y evolucionan gracias a los \u00e1rboles, par\u00e1sitos, musgos, micofitos, hep\u00e1ticas, etc.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center\"> <a href=\"https:\/\/natureduca.com\/aula\/indice-conservacion\/\"><img title=\" \"decoding=\"async\" src=\"https:\/\/natureduca.com\/logos\/1conserva2.jpg\" alt=\" \"><br><font size=\"3\">\u00cdndice Conservaci\u00f3n<\/font><\/a> <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Evaluaci\u00f3n del estado de conservaci\u00f3n de la biodiversidad Establecer un estado real de conservaci\u00f3n de la biodiversidad actual es complicado pues la mayor parte de las especies del planeta, especialmente vertebrados, se encuentran sin evaluar. 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